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きのうの学習塾で、子どもたちに「学習塾に入ってうれしかったこと」という題で作文を書いてもらいました。

「ぼく、作文苦手なんだよなー。」

といいながら、ほとんど全員が、その場で書いて提出してくれました。

しかも、マスからはみ出すくらい、びっしり。

 

 

 

 

 

 

内容も、「プレゼントもらえてうれしかった。」とかではなく、

 

「先生が優しく教えてくれるので、

　算数がわかるようになって、うれしかった。」

 

「漢字がたくさんかけるようになってうれしい。」

 

「学校の成績があがって、うれしかった。」

 

など、わかる喜びが、書かれている作文がほとんどでした。

 

 

ほかにも、

「学校でも、塾でも、

わからないところを積極的に先生に聞けるようになった。」

とか、

「学校でも、お友達のわからないところを

教えてあげられるようになって、

友達がたくさんできた。」

など嬉しい報告がたくさんありました。

先生もうれし～い！

 

やはり、生活の大半を過ごす学校で、

授業についていけず、

よくわからない話を聞いているのはつらいですよね。

 

授業中に発言できるようになり、

お友達にも教えてあげられるようになって、

学校生活が楽しくなったら、

それは本当に嬉しいことです。

 

居場所ができるということですよね。

 

子どもたちの作文力も、この数年でぐんと上がっています。

書き出しは、ひとマスあけるとか、

句読点やカギカッコの使い方も、よく身についています。

 

子どもたちの成長を感じられて幸せな気分(^^)

「塾の勉強楽しい！」

「教室大好き！」

と書いてくれる子もたくさんいて、本当に幸せ♡

 

 

 

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